Grilles d’évaluation

Utiliser les descripteurs de compétences et les niveaux du CECR pour évaluer des acquis, des besoins, et construire des progression à l’oral et à l’écrit – Grilles d’évaluation

Evaluer des acquis et des compétences à partir des niveaux du CECR Evaluer des acquis et des compétences à partir des niveaux du CECR : :

Grille d'évaluation des compétences orales et écrites infra A1.1 - B1

Les référentiels A1.1 à B1 pour le français : des inventaires pour l’oral:

Inventaires A1.1-B1 oral

Déterminer des objectifs et des progressions à l’oral à partir des descripteurs de compétences du CECR :

Descripteurs des compétences orales - extraits du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues)

Déterminer des objectifs et des progressions à l’écrit à partir des descripteurs de compétences du CECR :

Descripteurs des compétences écrites extraits du CECR (Cadre Européen Commun de Référence pour les langues)

Réaliser un pré-positionnement  à partir des 4 degrés de maîtrise des compétences de base définis par l’ANLCI :

Grille de pré-positionnement sur les 4 degrés compétences de base

Pré-positionner sur les 4 degrés de maîtrise pour un domaine de compétences de base:

Grille de pré-positionnement sur les 4 degrés compétences de base